探索评价体系，学习评价模式，促进评价改革

——记学生综合素质评价模式改革培训会

为了推动学校学生综合素质评价模式改革，构建和完善以能力为核心的学生综合素质评价体系，提高人才培养质量，根据学校国家示范校建设项目建设方案和任务书要求，我校特主办召开“重庆市中等职业学校学生综合素质评价模式培训会”。

示范建设七大任务中，评价模式改革任务艰巨，学校要在这个方面有所突破，就必须“走出去、请进来。”，我校在通过参观考察渝北职教中心等一、二批示范校评价模式后，特邀请重庆电子工程职业学院吕红博士、重庆市渝北职教中心校长张扬群等专家到校，为我校示范校评价模式改革支招把脉。

整个培训会主要由两部分组成，一是渝北职教中心张扬群校长讲解该校示范建设和评价模式改革经验。

张校长讲到，渝北职教中心作为第一批示范校，其示范校建设的有关情况，重在以下几个字：

实：机制重要、建设才能落到实处。

新：我们任务和内容上讲，都进行了创新。

活：资源的角度，内部活动的形成。

稳：体现在示范校建设计划性、针对性、时效性。

严：经费管理严格、质量监控要严、效果要好。

同时给予我校在示范校建设中的一些建议。首先对应目标任务，保质保量的完成；其次加强质量监控，建议书记、校长把关。质量是示范校建设的生命；再次提炼总结成果，阶段相当重要，校级、省级、国家级；

同时也简单介绍了由市教育评估院和该校合作开发的“多元主体”中职学校学生综合素质评价模式基本情况。

培训会的第二部分，也是整个培训会的主要部分，是由吕红博士解读了中职生综合素质“多元立体”评价方案、评价模型、评价标准等学习材料。

吕博士的讲解既有理论研究，又有实际操作，对中职学生综合素质“多元立体”评价方案、评价模型、评价标准各个方面做了详细的阐述。参会的一百余名教师，既有行政人员，也有示范建设人员，更有在一线参与评价的班主任老师和普通老师。他们认真作笔记，悉心倾听，不放过每一个知识点和学习机会。通过此次培训，大部分的老师都对“多元立体”评价模式有了较深刻的了解和掌握，为我校深入推进评价模式改革打下了良好的理论基础。